【语文青优课】《金色的草地》教学设计

《金色的草地》教学设计

泰兴市南新小学  郭晓春   2020.09

教学目标：

1.    学习本课生词新词，正确、流利地朗读课文。
2.    品读课文3—4自然段，抓住关键词，感受、体会草地颜色因为蒲公英的张开、合拢而发生的变化的神奇与有趣。
3.    学习文中的观察方法，懂得只有仔细观察，才能发现事物的本质，从而发现生活的美。

教学重点：品读课文3—4自然段，抓住关键词，感受、体会草地颜色因为蒲公英的张开、合拢而发生的变化的神奇与有趣。

教学难点：

学习文中的观察方法，懂得只有仔细观察，才能发现事物的本质，从而发现生活的美。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

1、（欣赏图片）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!让我们飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢声笑语……

（定格在蒲公英盛开的草地的图片上）此时你看到了一幅怎样的景色？（指名说）

2、看，这是一大片（   ）的草地，今天这节课我们学习第16课《金色的草地》（板书课题）

3、齐读课题（我读到这个课题时，感到很温暖，所以我们在朗读的时候要把画面感读出来）。

二、初读课文

1、草地是我小时候的乐园，每天放学，我最喜欢做的事就是在草地上打滚疯跑，采几株狗尾巴草比比谁做的小兔子最逼真，把蒲公英吹得满天飞，让它们跟着风儿去旅行。请大家打开到66页，大声朗读课文，说一说草地和蒲公英给你留下了怎样的印象？注意读准字音，读通句子，把遇到的难读的词句多读几遍。

2、出示词语，男女生读。

三、回顾课文，整体感知

1小朋友们字词都掌握的非常好，我们走进课文，看一看草地和蒲公英给我们留下了怎么样的印象，如果让你用文中的话概括，细心的你发现了吗？

出示：多么可爱的草地  多么有趣的蒲公英

2.指导朗读，整体把握情感基调。

①给这两个句子加标点，你会加……？（生答）

②请你读出感叹的语气。（生读）

（听出了你对草地和蒲公英的赞美）

③你在试试（指名读）。

（你读出了对他们的喜爱之情）

四、通读全文，回到整体

1.虽然草地那么可爱，蒲公英那么有趣，但是老师一直有个疑惑，为什么草地是金色的?我们一般都会说：金色的（）（指名说）

作者眼中的草地为什么是金色的吗？它比绿色的草地上多长了什么？（蒲公英）文中是这么说的（出示第一自然段）齐读，这片草地上长了许多蒲公英，同学们你们见过蒲公英吗？介绍蒲公英。

3.品读第三自然段

（1）这片长满了蒲公英的草地不仅给我们带来了快乐与美的享受，这片草地还会变颜色呢！请你们默读第三自然段，边读边想，草地分别在什么时间变成什么颜色。圈出和它有关的词语，然后同桌交流。（进行板贴）

2、过渡：草地一天时间里变了三次颜色，可真神奇啊。老师也情不自禁想读一读了，大家可以配合老师一下吗？教师引读：有一天，我起得很早去钓鱼，发现——（你来说）。中午回家的时候，我看见——。傍晚的时候，——。

3草地变色的原因，作者告诉我们了吗？谁来说一说。

（1）课件出示：原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（2）当一朵又一朵的，一大片，一大片的蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

（3）蒲公英的花瓣张开合拢师短暂的，但却是极美的。（观看蒲公英视频）大家快看。（配乐读）

（4）真是非常有趣的蒲公英！同学们，把你们的手伸出来，你们觉得什么是张开？什么是合拢呢？这就是张开，这就是合上。现在你们都是蒲公英花朵了，那就让我们边做动作边朗读，感受一下蒲公英的花瓣张开合拢的瞬间。

（5）(切换）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（出示图片）老师带领做动作。花朵张开时，指名读——（花瓣是金色的，草地也是金色的）。哇，此时此刻，老师仿佛看到了一大片金色草地。蒲公英花们，现在把你们的花瓣合拢。指名读——花朵合拢时。

引读：蒲公英的花瓣真神奇，可以张开，合上。_______________。

    蒲公英的花瓣真奇妙，可以张开，合上。________________。

4.你看，我们班刚刚出现一朵有一朵，一片又一片盛开的蒲公英，接下来考考大家掌握的怎么样了，请大家完成课后第二题

早上，草地       ，因为蒲公英                   ；

中午，草地        ，因为蒲公英                  ；

傍晚，草地       ，因为蒲公英                   。

（注意你的坐姿，拿笔姿势）

5.好了，同学们，让我们一起交流一下吧。（指名说）

6. 蒲公英就像一个魔术师，我发现了这个秘密，觉得这片草地太（ 有趣、神奇、美丽 ）

此时，整个草地的上空飘满了蒲公英的绒毛，到处是欢笑声，所以作者情不自禁地说：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

7.这些并不起眼的蒲公英给我的童年带来了不少快乐。作者究竟是怎样发现草地的秘密呢？（仔细观察）是的，只有仔细观察才能发现大自然神奇的秘密。

五、课后作业，培养观察兴趣

1、师：本单元是习作单元，其中一个单元目标就是学会留心观察周围的事物。这是什么？（出示含羞草）

2、请认真观察这株含羞草，它是什么样子的？（从颜色、大小、形状等方面指导交流）

3、含羞草还有一个很特别的现象，就是轻轻一触碰，叶子会合拢。（观看视频）

4.请同学们利用观察的含羞草的样子、颜色、形状、变化过程及变化后的样子，把你观察到的写下来。