【评课】二年级语文下册《神州瑶》第一课时

  《神州谣》第一课时教案

执教者：杜静    时间：2019年3月15日

【教学目标】

1.认识“州、涌、峰”等15个字。会写“州、湾、岛、峡”等9个字。

2.朗读课文。感受祖国山河的壮美，产生为中华民族伟大复兴而团结奋斗的情感。

3.体会歌谣中“奔、涌、长、耸”等词的表达效果。理解“奋发、繁荣”等词语的意思。积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

【教学时间】：2课时。

【教学过程】

第一课时

1、谈话导入，揭示课题

同学们，咱们今天学习识字一《神州谣》。读课题：神州谣。神州就是中国，“州”是生字，相传大禹治水以后，以大山大河为界把中国分为九州，所以，后来“九州”就成为中国的别称，我们的祖先深爱自己脚下的这片土地，敬称她为“神州”。中国人对自己的爱称还有““华夏”、“中华”、“中夏”、“中原””“种花家”等。“谣”就是歌谣，口头传唱的歌，神州谣就是唱咱祖国的歌。接下来我们就一起来读读吧。

2、初读课文，整体感知

1.    出示：自读提示：

（1）圈出生字，读准字音，读正确句子。

（2）自己不理解的词语可以试着查字典解决。

（3）把自己解决不了的问题集中写在边上。暂停读两遍。

我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

各民族,情谊浓,齐奋发，共繁荣。

2.检查读书。

（1）听老师读，课文，看自己字音读对了吗？

（2）跟老师一起读生字。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。这些生字你能用哪些方法记住呢？
　　老师说过，记住生字有四种好方法。

第一、在生活中识字。在生活中见得多了，就认识了。

第二、用换一换的方法，“旗和族”、“通和涌”加一加“川和州”、减一减“写和与”。，第三、编字谜口诀或故事识字。小小耳朵有力气，两只耳朵头上立。（耸）

　海中一座山，鸟儿好家园。（岛）

第四、联系具体事物识字。　　　
　　（3）把生字送回文中，再来读。

（4）跟老师一起读。歌谣朗朗上口，离不开押韵，什么是押韵呢？请看歌谣每一行最后这几个字的读音：韵母都是（ong），这就是押韵。再看看第一和第三节，押的是什么韵呢？是的，是“a”韵。请大家再读读这首歌谣。

（5）跟着节奏读。

我/神州，称/中华，

山川/美，可入/画。

黄河/奔，长江/涌，

长城/长，珠峰/耸。

台湾岛，隔/海峡。

与/大陆，是/一家。

各/民族，情谊/浓，

齐/奋发，共/繁荣。

（6）自由练读。暂停一下。

三、细读课文，理解感悟。

课文我们已经读熟了，那歌谣说了什么呢？我们再来一节一节地读。

1.学习第一节。我/神州，称/中华，山川/美，可入/画。

（1）“神州，中华”都是指中国。（出示中国地图，）这就是地图上的中国，她像一只雄鸡，别看地图上不大，其实可大了，仅仅陆地面积就有960万平方千米，东西距离约5200千米，南北长约5500千米。有的人问，到底有多远呢？这样说吧，如果你每天走15公里，而且每天都是晴天，走的是公路，一年才能走到头，排名世界第三。真是叫幅员辽阔。我们经常骄傲地称自己脚下这片土地为：神州大地。称自己为：华夏儿女，炎黄子孙。这片可爱的土地上，有高高的山，长长的河，蓝蓝的天，勤劳的人们，就像美丽的画卷。生活在这样的辽阔而又美丽的土地上，是不是很骄傲？让我们一起来说：我/神州，称/中华，山川/美，可入/画。

（2）闭上眼睛，想想画面，再来把自己的祖国夸一夸：我/神州，称/中华，山川/美，可入/画。

2.    第一节，总写了我们祖国的山河壮丽。壮丽的山河，是我们的骄傲，其中最有名的就是这些：黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。

这句话中主要写了哪几种景观，用笔在下面划横线。交流。主要写了“黄河、长江、长城、珠峰”。

（1）学习理解：黄河“奔”。奔（bēn）是一个多音字，还有一个音读（bèn），这里的奔意思是奔跑。相对比小溪、湖泊的水流速度，黄河水的速度要快得多，有气势很多。所以一个“奔”字，让我们感受到了黄河水的速度快，水流急，气势磅礴，十分壮观。

（2）那么，你能用刚刚学到的方法，想一想：“涌、长、耸”分别写出了长江、长城、珠峰的哪些特点？练习用这样的句式说一说：“涌”字，让我们感受到了长江（       ）学习提示：可以借助工具书、借助图片或者联系生活来思考。暂停一下，思考好了我们再来交流交流。开始吧！

（3）交流。“涌”让我感受到长江水量多，浪潮大，波澜壮阔，气势恢宏。

            “长”让我感受到长城的长，“耸”赞美了珠峰的高，“奔、涌、长、耸”分别写出黄河长江长城珠峰气势与壮观，这些都是最值得我们骄傲风景，看着它们，我们一起骄傲地说一说：黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。

闭上眼睛，想象画面，咱们再来夸一夸：黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。

其实咱们祖国地大物博，风景、物产、科技值得骄傲地地方，有很多，比如说：泰山（雄），西湖（秀），故宫（威）丝绸（巧）煎饼（香）高铁（快），你们能把它们的特点连一连吗？

你们是新时代的小朋友，见多识广，你觉得我们的祖国、我的家乡还有哪些值得骄傲的呢？仿照第二节说一说，写一写吧。

巍巍中华大地上，勤劳的炎黄子孙创造的财富说也说不完。作为中国人你是不是很骄傲？现在我们再把课文一二两节有感情地读一读。

好了，咱们今天今天课文学到这里，接下来，我们一起写字。

四、归类识字，指导写字

1.学习生字：州（丶部），民（横折部）岛（山部）齐（齐部）奋（上下结构）看一下视频，注意州点的方向与大小，注意民的第三笔竖提和第五笔斜勾。岛注意第四笔竖折折的第二个折要长。奋和齐两个字中撇捺下方都有部件，写时注意分开的角度。

2.学生练习。要求一看二写三对照，一个更比一个好。看结构，找主笔。注意三个一。